Dünyanın farklı coğrafya ve ülkelerinde kurumsal bir hüviyette faaliyet gösteren eğitim tarihi organizasyonlarından (bölüm/enstitü/kurum/kuruluş) bazıları şunlardır:
The Centre for Danish Educational History (Danimarka Eğitim Tarihi Merkezi), Danimarka’daki okulların kültürel mirası hakkında bilgi edinebilecek dijital bir müze ve bilgi merkezidir. Burada öğretmenler, ilkokul ve ortaokul öğretim materyallerinde ders planları için ilham kaynağı bulabilir. Araştırmacılar, Avrupa’daki en büyük dijitalleştirilmiş duvar grafikleri koleksiyonunu inceleyebilir. Meraklılar dijital sergileri keşfedebilir. Danimarka Eğitim Tarihinin dijital arşivini herkes özgürce keşfedebilir.
Danimarka Eğitim Tarihi Merkezi, eğitimin kültürel mirasını ilişkin araştırmaya dayalı bilgileri geniş bir kitleye aktarıyor, maddi mirası koruyor ve dijital olarak erişilebilir hale getiriyor. Koleksiyonlar, eski Danimarka Okul Müzesi’nden ve Aarhus Universitet Kütüphanesi Emdrup’taki koleksiyonlardan dijitalleştirilmiş ve fotoğraflanmış nesneler ve arşiv kayıtlarından oluşuyor.
Unıversıty Of Naırobı Department Of Educatıonal Foundatıons’da bulunan History of education (Eğitim Tarihi) programı, uygarlığının başlangıcından günümüze kadar insanlığın eğitim teori ve uygulamasının gelişimine odaklanmaktadır. Bu birimin amacı eğitimin geliştirilmesine uygun bilgi, tutum ve becerilere sahip eğitimciler yetiştirmektir.
(Barselona Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Teorisi ve Tarihi Bölümü)
Eğitim Teorisi ve Tarihi Bölümü, 1986 yılında Sistematik Pedagoji ile Karşılaştırmalı Eğitim ve Eğitim Tarihi bölümlerinin birleşmesiyle kurulmuştur. Entelektüel ve akademik geleneği, 1930’da Joaquim Xirau ve Emili Mira tarafından kurulan Pedagoji Semineri’ne kadar uzanıyor . Aynı zamanda Sibernetik yoluyla Pedagojiye sistematik bir yaklaşım önermede entelektüel bir referans olan Alexandre Sanvisens (1918-1995) gibi saygın prestije sahip profesörlere de sahiptir .
Bölüm özellikle eğitim uygulamalarının temelleri ve tarihsel öncülleri üzerine bilgi ve düşünmeye yönelik araştırma ve öğretimi geliştirir. Bununla birlikte, bir yandan teorik, diğer yandan tarihyazımsal olan bu aktarmanın iyi anlaşılması gerekir. Her şeyden önce teori, eğitim eylemini anlama ve geliştirmeyi amaçlayan yansımayı teşvik etmeyi amaçlamaktadır. İkinci olarak, eğitim tarihi bilgisi ve pedagojik düşünce, mevcut eğitim gerçekliğini doğru bir şekilde yorumlayabilmek ve optimizasyon önerileri sunabilmek için temel bir araç olarak algılanmaktadır. Son olarak, Sosyal Eğitim çalışmalarının geliştirilmesine katkıda bulunan eğitim olgusuna ilişkin sosyal bir bakış açısı geliştirilmiştir.
Ukrayna Ulusal Eğitim Bilimleri Akademisi V. Sukhomlynskyı Ukrayna Devlet Bilimsel Ve Pedagojik Kütüphanesinin amacı Eğitim Tarihi, Pedagojik kaynak çalışmaları ve Biyografi, Pedagojik bibliyografya konularında araştırmalar yapmak; Eğitim, Pedagoji, Eğitim Tarihi / Pedagoji alanındaki bilimsel araştırmaların bilgi desteği.
Bölümün ana görevleri
- Eğitim Tarihi alanında, özellikle Ukrayna’nın VO Sukhomlynskyi SSPL Fonu’ndan olmak üzere çok çeşitli kaynaklara dayanan bilimsel çalışmalar.
- Kaynak çalışmalarının bilimsel yöntemlerinin incelenmesi ve geliştirilmesi; bireysel kaynakların veya bunların komplekslerinin analitik incelenmesi.
- Eğitim Tarihinin kaynak temeli olarak Pedagojik bibliyografya ve Pedagojik biyografi biliminin teorik temellerinin geliştirilmesi.
- Ukrayna’daki öğretmen-eğitimcilerin (geçmiş ve şimdiki) yaşamı ve faaliyetleri hakkında biyografik ve bibliyografik materyallerin biyografik araştırmasını yapmak, toplamak, bilimsel olarak işlemek.
- Bilimin gelişimine bibliyografik destek: Pedagoji, Eğitim Tarihi üzerine bilimsel ve yardımcı, tavsiye niteliğinde, kişisel bibliyografik üretimin hazırlanması ve yayınlanması; geleneksel ve elektronik formlarda eğitim ve kendi kendine eğitim amacıyla dal bilim adamlarının ve Ukrayna’nın diğer profil uzmanlarının bibliyografik hizmeti.
- Ukrayna’da modern eğitim ve pedagojinin gelişiminin ayrılmaz bir bileşeni olan seçkin Ukraynalı pedagog-hümanist VO Sukhomlynskyi’nin (Sukhomlynskyi araştırma sektörü) mirasının araştırılması.
Pécs Üniversitesinde History of Education and Philosophy of Education, Sociology of Education, Educational Theory and Didactics alanlarında doktora eğitimi bulunmaktadır. History of education doktora programı ilk açılan program olup diğerlerine temel teşkil etmiştir. Eğitim ve Eğitim Sosyolojisi Doktora programı, öğretmen eğitimi geleneklerini temel alarak, Eğitim Tarihi ve Eğitim Sosyolojisi doktora programlarıyla 2006 yılında faaliyetlerine başlamıştır. 2022/23 akademik yılından itibaren program Eğitim Teorisi ve Eğitim Didaktik programı eklenmiştir.